小调皮”还是“多动症”
您身边有没有这样的小朋友，被老师和家属称为“小调皮”，上幼儿园时比其他小朋友淘气，很少能按要求安静的坐在自己的座椅上，每天消耗不完的精力。
上小学后总是上课注意力不集中，一会玩橡皮、铅笔，一会拿东西打扰其他同学，甚至在课堂上坐不住时常起来走动，写作业磨磨蹭蹭，每次写作业总需要家长在一旁盯着。
这些情况是单纯的“调皮”，还是存在其他问题呢？在这里和大家介绍一种疾病，注意力缺陷多动障碍（ADHD ；简称：多动症），多动症以注意力不集中、多动和冲动为主要特征的行为障碍，可伴有学习困难等表现。临床上分为:注意缺陷为主型、多动冲动型和注意缺陷多动组合型三种类型。
注意力缺陷为：主型多表现为经常粗心大意，对于简单的课堂作业也时常出错，甚至忘记课堂作业；上课时难以维持注意力集中，经常容易因为外界是刺激而分神，在和别人交流时，时常表现为心不在焉；难以在合理时间内完成任务（做作业，做家务，出门前准备等）；做事没有条理，书包内或房间内物品杂乱，经常丢失日常学习和生活用品。这类孩子并不表现为多动，因此，家长和老师们往往会忽略这些孩子的症状。
多动冲动型表现为：在课堂上不能按要求静坐，经常手脚动个不停，或者在座位上身体扭动，不合时宜的抢答，接话茬；生活场景中经常在不适当的场合跑来跑去或者爬上爬下，每天精力过于充沛，或者在排队是表现出不耐烦。这一类型的ADHD孩子往往年纪较小，暂时没有学习上的问题。
注意缺陷多动组合型：多同时存在上述症状，这类孩子在活动水平、性格激动、注意力及认知功能危害方面比较严重，是最为常见的ADHD类型。
提示：这类孩子并不是指做任何事情是都无法集中注意力（如：某些“小调皮”在打游戏、看电视时可以表现为注意力集中），而是在一些尤其需要注意力集中的任务中（（如：学习，写作业））无法自我调节集中注意力。
多动症是一种神经发育障碍疾病，病因复杂。注意力不能集中是孩子自己控制不了的，千万不要认为是孩子品格问题。而且多动症很难通过家长的严格管教，甚至打骂惩罚得以纠正，且往往取得适得其反的效果，孩子可能会更排斥学习，甚至出现自卑心理。
据统计我国儿童多动症患病率高达6.26%（约2300万人），对孩子学习、生活上的负面影响较大，且持续长久，60%-80%可持续至青少年期，50.9%可持续为成人注意力缺陷多动障碍，所以早发现，早干预非常重要。
毕思童 儿童中心
